O curso de Design de Produto visa promover a aquisição de saberes essenciais a uma formação estruturante no campo do design de produto, competências nos domínios da perceção visual, da sensibilidade estética, da consciência crítica, da responsabilidade social em termos ecológicos e ainda conhecimentos específicos que permitem desenvolver a criatividade, dominar os processos de representação digital, desenvolver o espírito de iniciativa e hábitos de trabalho em equipa.
O que é o Design de Produto?
É uma atividade criativa e humanista. Através dos seus estudos pode-se conceber projetos, planear e produzir objetos, equipamentos ou produtos que são feitos para servir as pessoas em resposta às suas necessidades individuais e coletivas.
Que tipos de projetos se desenvolvem em Design de Produto?
O design de produto alia a criatividade ao projeto e às tecnologias e dá-nos acesso a um vasto campo profissional de atividades. Design de produto, design de equipamento ou design industrial são designações similares. Desenvolver um projeto em design é um trabalho de equipa desde a fase de criação à sua produção. Os seus principais domínios são os seguintes:
- Design de mobiliário destinado aos vários espaços de uma habitação: iluminação, equipamentos e sistemas de cozinha, objetos e utensílios usados na confeção e consumo de refeições, lúdicos, decorativos, de lazer e outros;
- Design de objetos de uso pessoal, de trabalho, de higiene, de comunicações – como telemóveis e outros equipamentos eletrónicos -, digitais, equipamentos de desporto e de transporte individual e coletivo – como bicicletas, automóveis e outros veículos;
- Design de peças de mobiliário urbano como equipamentos para a via publica, jardins e parques, de lazer, de iluminação, de higiene e segurança, para reciclagem e recolha de lixos e outros que nos ajudam a viver nas cidades;
- Design universal, livre de barreiras com acessibilidade a pessoas com deficiência.
Em que consiste o curso de Design de Produto?
Reunimos a criatividade às técnicas de projetar e ao conhecimento sobre design, materiais e tecnologias. Nele, adquirem-se competências para desenvolver e acompanhar um projeto de design de interiores e de produto em todas as suas fases, desde a ideia do projeto e a criação da forma e das soluções técnicas até à sua produção através de três componentes de estudo – projeto, representação e tecnologias.
No 10º ano inicia-se o processo de aprendizagem com a aquisição de um conjunto de conceitos e práticas de experimentação e iniciação à área do design de produto. No final do ano opta por uma das quatro especializações – cerâmica, equipamento, têxteis ou ourivesaria -, sendo que a abertura de turmas em cada uma delas está condicionada a um número mínimo legalmente estabelecido.
No 11º ano adquire-se um conjunto de saberes específicos como sejam: desenhar e representar objectos de acordo com as normas de desenho técnico em duas e três dimensões; planificar e executar maquetas, experimentando vários materiais e tecnologias de maquetização;
No 12º ano desenvolvem-se competências inerentes a todas as fases de um projeto de design de interiores e/ou de design de produto como sejam: definir e interpretar um projeto e criar uma metodologia e um programa de trabalho para o resolver; organizar uma pesquisa; usar a criatividade para encontrar novos produtos e soluções; criar maquetas e modelos de estudo e de apresentação do projecto; definir materiais e soluções tecnológicas; planificar e executar um modelo ou protótipo; realizar um portefólio do projecto e através dele fazer a sua apresentação. É neste ano que o aluno desenvolve a formação em contexto de trabalho e se prepara para a realização da prova de aptidão artística.
Para além da obtenção de um diploma de qualificação de grau IV, o curso permite ainda a prossecução de estudos no ensino superior.
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O que podes fazer com o curso de Design de Produto?
Os diplomados com este curso podem prosseguir os estudos de nível superior ou entrar no mercado de trabalho como técnicos de nível IV.
- Quando prosseguem estudos de nível superior, podem aprofundar os seus conhecimentos nas áreas do design industrial, design de interiores ou arquitetura. Geralmente, os alunos diplomados conseguem uma excelente integração no ensino superior vindo a destacar-se pelo seu aproveitamento nos cursos onde ingressam.
- Quando entram no mercado de trabalho, podem trabalhar como técnicos intermédios sob a orientação de designers, arquitetos ou engenheiros, em ateliês ou gabinetes de design de empresas de produção de equipamentos ou ainda acompanhar e desenvolver a produção e execução de projetos de design de produto, interiores ou arquitetura.
As principais competências adquiridas neste curso e sua relação com as atividades a desenvolver são as seguintes:
- Ao dominar software profissional (como o Auto CAD o 3DS Max) para realizar desenho técnico dos objectos a 2 e 3 dimensões, tal como software de tratamento de imagem (Adobe Photoshop) e outros (Adobe Ilustrator e Indesign) que servem de suporte à comunicação e apresentação do produto, os diplomados ficam habilitados a criar modelos em realidade virtual que permitem visualizar e interagir com os objetos que queremos projetar;
- Ao dominar técnicas e materiais de maquetização, ao saber selecionar materiais e tecnologias na área das madeiras, metais e alguns polímeros, ao utilizar software de Cad Cam, os diplomados ficam habilitados a operar: com máquinas que funcionam a partir de computadores em várias situações e que permitem o corte e modelação de materiais a partir de desenhos criados nos computadores da máquinas de CNC; com prototipagem rápida que permitem a realização de maquetas a 3 dimensões executadas diretamente a partir de desenhos ou modelos digitais criados nos seus computadores.
No acesso ao mercado de trabalho através de estágio em ateliers de design, arquitetura ou empresas de design e produção de equipamentos, os alunos diplomados têm sido geralmente colocados com funções de desenhador projetista, de criadores de soluções de maquetização e ou de desenhado de apoio à produção. Aqui, podem trabalhar e acompanhar todas as fases do projeto: levantamento de objetos ou espaços, representação de projetos, criação de soluções, realização de desenhos técnicos, criação de maquetas ou modelos e acompanhar e apoiar a fase de produção/construção como mediador entre o gabinete de projeto e a produção.
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Componentes de Formação |
Disciplinas |
Carga Horária Semanal (x 90 minutos) |
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10º |
11º |
12º |
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|
Geral |
Português |
2 |
2 |
2 |
|
|
Língua Estrangeira I ou II |
2 |
2 |
– |
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|
Filosofia |
2 |
2 |
– |
||
|
Educação Física |
2 a) |
2 a) |
2 a) |
||
|
Subtotal |
10 |
8 |
4 |
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|
Científica |
História da Cultura e das Artes |
2 |
2 |
2 |
|
|
Geometria Descritiva A |
– |
3 |
3 |
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|
Disciplina |
Imagem e Som B Matemática |
– |
(2) |
(2) |
|
|
Subtotal |
2 |
5/7 |
5/7 |
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|
Técnico-artística |
Desenho A |
3 |
3 |
3 |
|
|
Projeto e Tecnologias |
4 |
4 |
8 |
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|
Disciplina |
Física e Química Aplicadas Gestão das Artes Teoria do Design |
– |
(2) |
(2) |
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|
Subtotal |
7 |
7/9 |
11/13 |
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Geral |
Educação Moral e Religiosa c) |
(1) |
(1) |
(1) |
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TOTAL |
19 a 20 |
22 a 23 |
22 a 23 |
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a) A carga horária semanal poderá ser reduzida até uma unidade letiva, no caso de não ser possível a escola assegurar as condições físicas, humanas e organizacionais para a lecionação da disciplina com a carga horária definida.
b) Integra uma disciplina bienal, a frequentar nos 11º e 12º anos, escolhida de entre um leque de opções a definir de acordo com a natureza do curso e do projeto educativo da escola, podendo integrar, consoante a sua natureza, a componente de formação científica ou técnica-artística.
c) Disciplina de frequência facultativa.
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Programas
FCT e PAA
Critérios de Avaliação
>> Critérios gerais da Escola
>> Critérios de avaliação de Projecto e Tecnologias
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Docentes em exercício no departamento
A direção do curso é assegurada pelo professor Paulino Chaveiro.
